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大分大学

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学部・学科

設置学部・学科

学部 学科 入学定員
     
学部 学科 入学定員
福祉健康科学 理学療法 30
社会福祉実践 35
心理学 35
経済 経済 90
経営システム 80
地域システム 80
社会イノベーション 40
教育 初等中等教育 125
特別支援教育 10
理工 創生-機械 75
創生-電気電子 75
創生-福祉メカトロニクス 35
創生-建築学 50
共創-数理科学 15
共創-知能情報システム 65
共創-自然科学 15
共創-応用化学 55
100
看護 60

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学生数 ※2021年度現在

学部 学生数 男女比率
合計
         
学部 学生数 男女比率
合計
福祉健康科学部 121 303 424

 男:28.5%  女:71.5%

28.5,71.5
経済学部 758 490 1,248

 男:60.7%  女:39.3%

60.7,39.3
教育学部 272 297 569

 男:47.8%  女:52.2%

47.8,52.2
教育福祉科学部 1 0 1

 男:100.0%  女:0.0%

100.0,0.0
理工学部 1,344 311 1,655

 男:81.2%  女:18.8%

81.2,18.8
工学部 24 0 24

 男:100.0%  女:0.0%

100.0,0.0
医学部(医学科) 406 249 655

 男:62.0%  女:38.0%

62.0,38.0
医学部(看護学科) 28 232 260

 男:10.8%  女:89.2%

10.8,89.2

※「ひらく 日本の大学2021」アンケートで回答された学部のみを掲載しています。
なお、募集停止した学部・学科を含むことがあります。

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概要・特色 (*以下は、「栄冠めざしてSPECIAL vol.1」に掲載している内容です)

教育学部
学校教育教員養成課程では、地域の学校教育の発展のため、教育に関する専門的な知識・技能を学校現場のなかで創造的・総合的に活用し、新たな学びや地域の教育課題に適切に対応できる実践的指導力を備えた小学校教員、特別支援学校教員などを養成する。

■学校教育教員養成課程
【コース】初等中等教育、特別支援教育
経済学部
基礎的能力を高めるため、基礎学力を伸ばすことができる多様な授業、カリキュラムを編成するとともに、少人数教育に基づいたきめ細かな指導によって、論理力、表現力、開かれたコミュニケーション能力や共生する力を有する人材を育成する。同時に国際化、情報化などに対応できる能力を養う。

■経済学科
【講座】基礎経済論、比較経済論、経済政策論

■経営システム学科
【講座】経営基礎論、経営行動論、会計情報論

■地域システム学科
【講座】地域情報文化論、地域経営論、地域行政論

■社会イノベーション学科
【科目】ベンチャー起業論、製品開発論など
医学部
医学科では、患者の立場を理解した全人的医療を行い、豊かな教養と人間性、高度な学識、問題解決能力、生涯学習能力および国際的視野を備えた医師や研究者を育てる。看護学科では、人々が心身ともに健康な生活を営めるよう、適切な看護ができる専門的知識と技術の修得を促し、看護学の発展と地域住民の保健・医療・福祉の向上、ひいては国際社会への貢献ができる、豊かな人間性を備えた人材を育成する。

■医学科(6年制)
【専門科目】解剖学、組織学、生理学、病理学、免疫学、薬理学、周術期・救急医学、放射線医学など

■看護学科
【講座・領域】基礎看護学、成人看護学、地域看護学、老年看護学、母性看護学、小児看護学、精神看護学、健康科学
理工学部
自ら課題を探究する高い学習意欲と柔軟な思考力を有し、国際基準を満たす揺るぎない基礎学力と高度な専門知識を備えるとともに、豊かな人間性と高い倫理観を有する人材を育成する。

■創生工学科
【コース】機械、電気電子、福祉メカトロニクス、建築学

■共創理工学科
【コース】数理科学、知能情報システム、自然科学、応用化学
福祉健康科学部
資格取得をめざすのみではなく、「高度な専門性」と「社会人としての教養と態度」を備えた医療・福祉・心理の各分野における「実践専門職」として社会に貢献するとともに、包括的な支援を高度にマネジメントできるリーダーとして「地域包括ケア」の実現に寄与する人材を育成する。

■福祉健康科学科
【コース】理学療法、社会福祉実践、心理学

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入試問い合わせ先

  • 【担当部署】
    学生支援部入試課
    【電話番号】
    097-554-7471
    【所在地】
    大分市大字旦野原700番地

デジタルパンフレット

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