同志社大学大学からのお知らせ ゼミ研究室紹介
掲載している内容は、2024年6月時点のものです
政策学部
大島ゼミ(分野:日本国憲法)
大島ゼミの1枚!
![](https://www.eikan-special.jp/basic_information_2498/seminar_laboratory_24-10/images/index-img-01.jpg)
ゼミの様子ですか?自由に話をしていますね。
ある社会問題について憲法や法律の面から見て議論しています。大学院生とも一緒に議論するんですよ。
憲法や法律は、法学部で学ぶものではないのですか?
法学を知識として一から学ぶのではなく、社会で現実に起こっている問題を、法律の視点から考え、議論するのが私のゼミです。
感情論ではなく論理的に相手を説得できる話の組み立て方や議論の仕方を身につける
学部の特徴
社会で起こっている問題を、多様な視点から考える
![](https://www.eikan-special.jp/basic_information_2498/seminar_laboratory_24-10/images/index-img-04.jpg)
同志社大学 政策学部は、法学部や経済学部など学問の体系に沿って学ぶ学部とは違い、社会で実際に起こっている問題を、政治・行政、法律、経済学、組織論など多様な視点から見て、考えることを学ぶ学部だ。象徴的なのが様々な社会問題を取り扱う「政策トピックス」という科目。そのなかには、例えば「働き方改革」について、法学、ジェンダー学、経済学などそれぞれの専門領域を持つ教員がリレー形式で講義を行うものもある。
こうして1、2年次で幅広い分野を学び、2年次の秋学期から自分の関心や問題意識に合ったゼミに所属する。大島佳代子先生は話す。「既存の学問領域に当てはまらない専門分野を持つ先生もいます。今、何に興味があるかわからない人も、幅広く学ぶうちにやりたいことが見つかる学部だと思います」
ゼミのPOINT
めざすのは「正解」ではなく、相手を説得すること
大島先生の専門分野は日本国憲法。「学校における子どもの人権」をテーマに研究している。ゼミでは、学生自身が決めたひとつの社会問題について、約半年をかけて法律の視点から考え、議論する。校則について考える年もあれば、国葬の是非といった時事的なトピックを取り上げることもある。
議論にあたって大切なのは「どんな問題でも『正解』はないということです」と大島先生は話す。「この件は憲法違反と考えるのが正解ですよね?と聞かれても、私は答えられません。どちらでもいいんです。ただし違憲だと思う人も合憲だと思う人も、その理由をきちんと述べて相手を説得する必要があります」。そのためには、問題への深い理解(知識の習得)や判例を読み解くことなど、論理的な説明のための準備が必要なのは言うまでもない。
高校までの「正解」に早くたどり着くための学びとは異なる大島ゼミでの学び。それは将来が見通せない今の時代に有効だと大島先生は言う。「わからないこと、答えがでないことを楽しんでほしいですね」
身につく力
社会に出て人と関わる時に誰もが必要な「リーガルマインド」
ゼミを通して、学生は、主観や感情を排した法的な考え方や議論の仕方、いわゆる「リーガルマインド」を身につけていく。これは社会に出て人と関わる時にも大切な力だと大島先生。「論理的に相手を説得しようとすること、その時に、自分の意見だけを一方的に話すのではなく、相手の話も聞き、違いをきちんと理解したうえで、それに対応した議論ができることは、どんな組織でも必要な力ではないでしょうか」
気の合う友人同士なら「そうだよね」で済むことも、広い世の中には違う考え方の人がいて当然。集団のなかでは、自分の考えを言語化して論理的に説明し、人の説明も聞いて「今回は誰の考えに納得できたか?」で物事を決めることが必要だ。「それが合意形成です。誰が正しいのかを決めるものではありません」
3年次では、経済学部との合同ゼミを通して、同じテーマを経済学の視点から見るとどう捉えられるかについても学ぶ。大島先生は言う。「ものの見方や意見の違う人の話を最後までしっかり聞くのは、相手を大切にすることにつながります。ゼミでの学びを通して、それができる人になってほしいと思います」
学生の声
大学院生との議論は頭を使うので疲れますが、達成感もあります
政策学部 政策学科
3年 I.H.さん
*学年・インタビュー内容は取材時のもの
1年次に受けた大島先生の授業で憲法に興味を持ったのと、少人数で濃い議論ができると思ったことからこのゼミを選びました。
条文や判例など、法律の文章は非常に論理的に書かれています。それを読み解き、自分の解釈に落とし込んでいくのは、パズルを解くようなおもしろさがあります。今は政教分離原則について考えているところ。今まで「お寺は宗教施設だから税金から支出するのはダメ」と、当たり前のように思っていたものを「そもそもお寺は宗教施設なのか?」「支出とは何か?」「こんな解釈もできるのでは?」など、一つひとつの言葉の定義を細かく検討し、自分なりの考え方の理屈を立てていくことがとても楽しいです。ニュースの見方も変わりました。
ゼミでは大学院生と一緒に議論をしています。知識量も経験値もまったく違う先輩との議論はすごく頭を使うので、とても疲れますが、毎回達成感もあります。
ゼミが始まって、大学での楽しみが一つ増えたと感じています。今後さらに自分の意見を論理的に伝えられるようにしたいと考えています。
ゼミの様子
![](https://www.eikan-special.jp/basic_information_2498/seminar_laboratory_24-10/images/index-img-06.jpg)
憲法の政教分離原則について考えるため、身近な宗教都市、天理市を訪問。
![](https://www.eikan-special.jp/basic_information_2498/seminar_laboratory_24-10/images/index-img-07.jpg)
人数が少なく、希望に応じてやりたいことができるゼミだ。
![](https://www.eikan-special.jp/basic_information_2498/seminar_laboratory_24-10/images/index-img-08.jpg)
新潟県出身。新潟大学教育学部卒業、新潟大学大学院法学研究科(修士課程)、北海道大学大学院法学研究科(博士課程)修了。北海道大学法学部助手、北海道情報大学経営情報学部専任講師、帝塚山大学法政策学部助教授を経て現職。趣味はテニスと遺跡・神社仏閣めぐり。
その他のゼミ研究室紹介
- 神学部 三宅ゼミ(近代思想家の宗教観演習)
- 神学部 村上ゼミ(人文学系)
- 文化情報学部 身体メディア研究室
- 文化情報学部 日本文学研究室
- 文学部 越前ゼミ(20世紀美術史)
- 文学部 中村ゼミ(現象学)
- 文学部 赤松ゼミ(英語教育学・応用言語学)
- 文学部 瀬崎ゼミ(人文学系)
- グローバル・コミュニケーション学部 長谷部ゼミ(認知言語学)
- グローバル・コミュニケーション学部 内田ゼミ(中国近現代史、近現代日中関係史、中国外交)
- グローバル・コミュニケーション学部 中田ゼミ(動機づけ・教育)
- グローバル・コミュニケーション学部 唐ゼミ(台湾・中国現代文学)
- グローバル地域文化学部 中嶋ゼミ(政治学・政治思想)
- グローバル地域文化学部 遠藤ゼミ(20世紀アメリカのポップカルチャー)
- 社会学部 鵜飼ゼミ(社会デザインと社会ネットワーク)
- 法学部 村田ゼミ(アメリカ外交)
- 経済学部 奥田ゼミ(京都の老舗・職人)
- 経済学部 新関ゼミ(企業分析とファイナンス)
- 商学部 内藤ゼミ(経済・経営・商学系)
- 政策学部 月村ゼミ(バルカン地域研究・民族紛争論)
- 政策学部 新見ゼミ(開発途上国の貧困・格差問題)
- 理工学部 知識情報処理研究室
- 理工学部 ネットワーク情報システム研究室
- 生命医科学部 医工学科 山本ゼミ(バイオマテリアル研究室)
- スポーツ健康科学部 河西ゼミ(人文系・障がい者スポーツ)
このページに関するお問い合わせ
大学・部署名 | 同志社大学 入学センター入学課 |
---|---|
Tel | 075-251-3210 |
ji-nyugk@mail.doshisha.ac.jp |
![](https://www.eikan-special.jp/export/sites/default/shared_52/images/1bitpic.png?execId=060&collegeCd=2498&HQtTTMFGerOqz79uNzPM)